بهترین دکوراسیون فضای بازی کودکانه درشیراز

بهترین دکوراسیون فضای بازی کودکانه درشیراز 

زمانی که کودکان به بازی در فضای باز می گذرانند می تواند برای یادگیری آنها در مورد طبیعت و فواید آن ارزشمندتر شود. چندین ویژگی و تجربه وجود دارد که کودکان را وادار می کند محیط خود را کشف کنند، و مزایای مرتبط با آن بسیار است.

یک محیط آموزشی مناسب در فضای باز برای کودکان قرار است از توانایی های ذهنی و جسمی آنها مراقبت کند که نقش اصلی آن طراحی دکوراسیون داخلی در شیراز شده است.

یک محیط بیرونی خوب باید فضای کافی و اشیاء مناسبی برای بازی داشته باشد تا هر کودک بتواند آزادانه یاد بگیرد و ورزش کند.

کودک فرصتی پیدا می کند تا جنبه های مثبت محیطی را که در آن قرار دارد درونی کند و این برای رشد و تکامل او ضروری است .

محیط بازی در فضای باز باید به گونه ای طراحی دکوراسیون داخلی شود که جذابیت بصری را برای کودکانی که در آن بازی می کنند افزایش دهد تا تجربه بازی آنها لذت بخش باشد.

 طراحی مناسب فضای کودکانه را چگونه اجرا کنیم؟

طراحی دکوراسیون داخلی موثر یک محیط بازی در فضای باز باید به کودکان اجازه دهد تا خود را به صورت فیزیکی بیان کنند زیرا این امر یادگیری عملی را افزایش می دهد.

دکوراسیون داخلی محیط باید پویا باشد تا اطمینان حاصل شود که کودکان می توانند غرایز خود را در هنگام تعامل با اشیاء موجود در محیط اطراف خود کشف و عمل کنند.

استقلال هر کودکی را می توان در چنین محیطی تشویق کرد، زیرا با استفاده از این ویژگی آنها می توانند بر حسب کنجکاوی خود عمل کنند تا ایده های جدیدی را که توسط فعالیت های بیرونی که در آن شرکت می کنند، بیاموزند.

کودکان می‌توانند ظرفیت‌های جسمی و ذهنی خود را در محیط‌هایی که در آن خلاقیت‌شان شکوفا شود رشد دهند .

دکوراسیون داخلی محیط یادگیری در فضای باز باید بتواند فعالیت های محرک را تشویق کند، که می تواند هیجان انگیز باشد و همچنین کودکان را تشویق کند تا احساسات درونی خود را بدون مشکل بیان کنند.

طراحی دکوراسیون داخلی چنین محیطی می تواند استفاده از موادی را در نظر بگیرد که به طور طبیعی جذاب هستند، که کودکان را تحریک می کند تا در فضای باز احساس راحتی و آرامش کنند.

این مواد باید رنگ ها، صداها، بافت ها و بوهایی داشته باشند که به طور طبیعی برای کودکان جذاب باشد و غرایز درونی آنها را تحریک کند .

تجربیات کودکان در فضای باز در چنین محیط هایی می تواند زنده تر و هیجان انگیزتر شود. مواد و اشیایی که برای طراحی دکوراسیون داخلی فضاهای بیرونی استفاده می شود باید به گونه ای ارائه شوند که امکان کاوش آسان برای کودکان فراهم شود.

دکوراسیون محیط بازی کودک چگونه باید باشد؟

ویژگی هایی که قرار است به عنوان بخشی از طراحی دکوراسیون داخلی فضا مورد استفاده قرار گیرد، حرکت کاربران را تسهیل می کند، که به آنها زمان آسان تری در حین بازی می دهد. این ویژگی‌ها را می‌توان به‌گونه‌ای مرتب کرد که دیدگاه کودکان در طراحی دکوراسیون داخلی را شامل شود و نحوه استفاده از اشیاء را توضیح دهد.

دکوراسیون داخلی فضاها می توانند سطح حرکت کودکان را تامین کنند و همچنین باید دارای ویژگی هایی باشند که از کودکان معلول برای استفاده حداکثری از آن محیط پشتیبانی کند.

کودکان می توانند در برخی از جنبه های طراحی دکوراسیون داخلی شرکت کنند تا اطمینان حاصل شود که محیط بازی نهایی به نیازها و خواسته های آنها پاسخ می دهد (مالون و ترانتر 287).

این امر کودکان را مجذوب خود می کند و حس کنجکاوی را در آنها پرورش می دهد زیرا سعی می کنند بفهمند که محیط طبیعی چگونه کار می کند.

طراحی دکوراسیون داخلی فضای باز باید این قابلیت را داشته باشد که مشارکت، همکاری و تعامل بین مجموعه های مختلف کودکانی که از آنها استفاده می کنند را تشویق کند.

کودکان می توانند از مزایای تفریحی موجود و همچنین فعالیت هایی که در آن انجام می شود استفاده کنند که می تواند باعث ایجاد هیجان و کنجکاوی در آنها شود.

عوامل مهمی که در طراحی دکوراسیون فضای بیرونی برای کودکان باید در نظر گرفت

یک محیط بیرونی نیاز به فضاهایی دارد که کودکان و معلمان یا سرپرستان آنها بتوانند در آن با هم ترکیب شوند (مالون و ترانتر 291). فضاهای منزوی انتخابی باید در طراحی دکوراسیون گنجانده شود تا برای آن دسته از کودکانی که دوست دارند در گروه های کوچک با هم بازی کنند، فراهم شود.

چنین فضاهایی کودکان را تشویق می کند تا بر اساس تعاملاتی که با همسالان خود دارند، روابط قوی ایجاد کنند.

فضای بیرونی که برای یادگیری استفاده می شود باید چند ویژگی طبیعی را در خود داشته باشد تا رویکردهای یادگیری را که در مدرسه استفاده می شود تقویت کند. این ویژگی های طبیعی می تواند شامل حوضچه های آب، درختان، بوته ها و تپه ها باشد.

این طرح باید در نظر بگیرد که چگونه کودکان می توانند از این ویژگی ها به شیوه ای ایمن و بدون قرار گرفتن در معرض هیچ خطری استفاده کنند (White and Stoecklin 3).

طراحی و دکوراسیون فضای بازی کودکانه در شیراز 

در طراحی دکوراسیون داخلی محیط یادگیری در فضای باز را می توان در یک زیستگاه برای پرندگان، حیوانات و سایر گونه های طبیعی ایجاد کرد که کودکان می توانند برای گسترش دانش خود با آنها تعامل داشته باشند.

مهم است که اطمینان حاصل شود که رویکرد یادگیری که در این زیستگاه ها اتخاذ می شود، کودکان یا گونه های موجود در آن منطقه را در معرض خطر قرار نمی دهد.

رویکرد یادگیری مشارکتی برای یادگیرندگان در چنین محیط هایی مهم است، زیرا بهترین روشی است که از طریق آن می توانند یاد بگیرند و با محیط اطراف خود تعامل داشته باشند.

رویکرد یادگیری بدون ساختار و غیررسمی است و عمدتاً بر شهود خود کودک در مورد آنچه که از محیط طبیعی شاهد است متمرکز است.

 در دکوراسیون داخلی طرحی که اتخاذ می‌شود باید به فضاهای خصوصی و آرام اجازه دهد که در آن کودکان بتوانند فکر کنند، برنامه‌ریزی کنند و بر انواع مختلف فعالیت‌ها تمرکز کنند (White and Stoecklin 6).

طراحی واجرای دکوراسیون داخلی فضای آموزشی برای کودکان در شیراز

در دکوراسیون داخلی فضاها باید بتوانند به کودکان اجازه دهند استعدادها و پروژه های خود را به گونه ای به نمایش بگذارند که انتقاد همسالان و سرپرستان یا معلمان آنها را تشویق کند.

این امر به کودکان این امکان را می دهد که در هنگام تعامل با همسالان خود یا سایر اعضای جامعه رویکرد خود را نسبت به چالش ها و انتظارات زندگی بهبود بخشند.

جوی که در آن فعالیت یادگیری در فضای باز انجام می شود، نحوه کشف محیط اطراف را توسط کودکان تعیین می کند.

کودکان توسط بوها، بافت ها، رنگ ها و صداهای منحصر به فردی که در یک محیط خاص وجود دارد جذب می شوند. ثابت شده است که این ویژگی‌ها علاقه زیادی به آنها دارد.

این جنبه‌های محیطی به تمرکز توجه کودکان به تجربیات جدیدی که می‌توانند در یک فضای خاص با آن‌ها مواجه شوند، کمک می‌کند.

زمین مدرسه باید دارای مواد و تجهیزاتی باشد که کودکان را به بازی و واکنش نسبت به شهود خود در حین کاوش در اطراف خود جذب کند (Stine 153).

در دکوراسیون داخلی مواد مورد استفاده باید صداها، عطرها، رنگ‌ها و بافت‌های متفاوتی داشته باشند تا جنبه‌های شهودی یادگیری را در کودکان تحریک کنند. رشد فکری کودکان را می توان به راحتی با محیط طبیعی تطبیق داد زیرا آنها بدون محدودیت زیاد با اشیاء تعامل دارند.

تمرین اجازه دادن به کودکان برای یادگیری از طریق مشارکت فعال در یک محیط بیرونی به آنها توانایی رشد ذهنی و جسمی را می دهد.

کودکان می توانند ایده ها و مفاهیم جدیدی را در محیطی که در معرض آن قرار می گیرند کشف کنند، که راه خوبی برای پیگیری پیشرفت آنها فراهم می کند. این شکل از یادگیری برای کودکان اعمال می شود زیرا استفاده از روش های عملی فعال را تشویق می کند که به خوبی با آنها پیش می رود.

مشارکت فعال کودکان در محیط اطراف، مهارت های حل مسئله آنها را بهبود می بخشد و آنها را قادر می سازد تا ماهیت تخیلی بیشتری داشته باشند (Stine 157).

اشیاء و ویژگی هایی که در محیط طبیعی وجود دارد، اعتماد به نفس لازم را برای انجام وظایف چالش برانگیز که می تواند رشد آنها را تقویت کند، به کودکان می دهد.

مشارکت کودکان در برنامه ریزی فضاهای بیرونی که در آن یادگیری انجام می شود باعث می شود که آنها بیشتر با آن ارتباط برقرار کنند. دکوراسیون داخلی باعث می‌شود که بچه‌ها بفهمند اشیا، ویژگی‌ها و تجهیزات مختلف در آن فضا چگونه کار می‌کنند و ارزشی که به فرآیند یادگیری اضافه می‌کنند.

اشیایی مانند باغ‌ها، درختان و بوته‌ها می‌توانند از توانایی‌های شناختی کودکان حمایت کنند در حالی که چمن‌زارها، امکانات ورزشی و تاب‌ها می‌توانند رشد فیزیکی کودکان را تقویت کنند (دانکس 107).

اشیاء مورد استفاده در یک محیط یادگیری در فضای باز باید بتوانند گزینه های بازی و اکتشاف کودکان را گسترش دهند تا اطمینان حاصل شود که آنها انواع فعالیت ها را کشف می کنند.

کودکان محیط‌های بیرونی را ترجیح می‌دهند که پیچیده‌تر، چالش‌برانگیزتر و متناسب با انتظاراتشان باشد، مانند آنچه که از این فعالیت‌ها به دنبال آن هستند.

یک محیط طبیعی خوب و جذاب، کودکان را تشویق می کند که خود به خود عمل کنند و با محیط زیست خود ارتباط برقرار کنند. کودکان می توانند با دنیای طبیعی ارتباط برقرار کنند.

فضاهای بیرونی با ویژگی ها، مناظر و اشیاء متنوع، سطح و تنوع تجربیات بازی و یادگیری را برای کودکان افزایش می دهد (دانکس 117).

این امر تعامل اجتماعی را افزایش می‌دهد و رشد رفتاری مثبت را در بین کودکانی که در معرض چنین محیط‌هایی قرار دارند، تقویت می‌کند. در نتیجه باید محیط مناسبی در نظر گرفته شود